| 姓名 | 所在单位 | 讲授题目 |
| 史瑞芬 | 南方医科大学护理学院 | 护理临床教学的规范化管理与科学化带教 |
| 史瑞芬 | 南方医科大学护理学院 | 护士的临床思维与护理程序应用能力的培养 |
| 黄美凌 | 广州医科大学护理学院 | 现代临床护理教师的专业核心价值 |
| 罗艳华 | 广州医科大学护理学院 | 课堂教学方法与技巧 |
| 李桃 | 广州医科大学护理学院 | 多媒体授课工具制作要点 |
| 高国贞 | 广州医科大学附属第一医院 | 护理查房的内容及组织形式 |
| 刘江辉 | 中山大学附属第一医院 | 引导性反馈在临床教学中的应用 |
| 朱明霞 | 澳门镜湖护理学院 | 师生关系探讨与师生沟通合作学习 |
| 张畅 | 广州医科大学附属第二医院 | 临床实践教学中教师的人文关怀 |
| 周英 | 广州医科大学护理学院 | 护理科研申报书的撰写 |
| 缪庆嵘 | 上海京颐科技股份有限公司 | 当护理教育邂逅“互联网＋” |
| 李咏东 | 广州医科大学附属肿瘤医院 | 模拟教学课程的设计工作坊 |
| 黄惠亭 | 广州医科大学附属肿瘤医院 | 工作坊分组互动讨论 |
| 翟颖娟 | 广州市第一人民医院 | 临床护理教师素质与核心能力建设 |
| 吁英 | 广州市第一人民医院 | 以培养实习生评判性思维能力为导向的实训护理教育 |
| 徐飞华 | 广州医科大学附属第二医院 | 如何实施临床小讲课 |
| 张畅 | 广州医科大学附属第二医院 | 形成性评价在临床实践教学的应用 |
| 顾玉琴 | 广州医科大学附属第二医院 | 护理三级查房的组织 |
| 陈金龙 | 广州市红十字会医院 | 低年资护士多元化培训体系构建及实践 |
| 黄苗 | 广州市红十字会医院 | 新入职护士岗前培训的实施 |
| 吴绍艾 | 企业高级管理人员 | 理念系统与情绪管理 |
| 陈涵瑜 | 广州医科大学附属第一医院 | 护理体格检查 |
| 阮亮 | 广州医科大学附属第一医院 | 临床护理操作示范教学 |
| 谢嘉敏 | 广州医科大学附属第一医院 | 临床护理教学中师生沟通技能 |
| 康婵娟 | 广州市红十字会医院 | 护士层级培训体系的建立 |
| 罗显利 | 广州市红十字会医院 | 专科护士的核心能力培训 |
| 康婵娟 | 广州市红十字会医院 | 以临床问题为导向的护理教学培训 |
| 烧重 | 广州市红十字会医院 | 临床护理健康评估技能实操 |
| 梁丽敏 | 广州市红十字会医院 | 护理小讲课教案分享 |
| 章雪玲 | 广州医科大学附属第三医院 | 团队合作式讲课模式在临床护理教学实践中的探索 |
| 陈云 | 广州医科大学附属第三医院 | 个案护理在临床实践教学的应用 |
| 蒋耀颖 | 广州市第一人民医院 | 临床护理带教老师资格准入与教学质量评价 |
| 蔡丹嬿 | 广州市第一人民医院 | “双向性全程导师制”在护理临床教学中的应用探索 |
| 谭少娟 | 广州市第一人民医院 | 经验介绍： 如何指导护生病房管理 |
| 顾玉琴 | 广州医科大学附属第二医院 | 1.COPD的护理三级查房 2.带教病例的选取 |
| 何玉红 | 广州医科大学附属第二医院 | 掌医课堂与翻转课堂在外科实习技能教学示范与评价 |
| 张畅 | 广州医科大学附属第二医院 | 运用DOPS对技能操作考核与评价 |
| 庄红花 | 广州医科大学附属第二医院 | 医护一体化查房 |
| 阮亮 | 广州医科大学附属第一医院 | 回顾与讨论：护理查房的组织与实施 |
| 徐燕妮 | 广州医科大学附属第一医院 | 现场观摩与工作坊讨论：护理教学查房 |
| 康婵娟、张畅、章雪玲、阮亮、蔡丹嬿 | 广州市红十字会医院、广州医科大学附属第一医院、广州医科大学附属第二医院、广州医科大学附属第三医院、广州市第一人民医院 | 临床实践 |